04/09/2023
USOS DEL SEGUNDO CONDICIONAL
El segundo condicional en inglés o type 2 se usa para hablar de una situación hipotética y su posible resultado. La principal diferencia con el first conditional es que las acciones que se expresan en second conditional suelen ser más improbables.
En este condicional
podemos hacer referencia a un tiempo que puede ser ahora o cualquiera, y a una
situación que no es real.
Situaciones poco probables en el futuro
second conditional se puede utilizar para
situaciones que el hablante considera poco probable que sucedan en el futuro.
Por ejemplo, If I became a princess, I would quit my job (Si llegara
a ser una princesa, dejaría mi trabajo).
Situaciones
no ciertas en la actualidad
También
se utiliza para hablar de situaciones que no son ciertas en el momento actual.
Por ejemplo, If I had time, I
would go swimming every day (Si tuviera tiempo, iría a nadar
cada día).
Para
dar consejos
Podemos
utilizar el second conditional,
con la expresión If I were you, para dar consejos. Por ejemplo, If I were you, I would accept
this job (Si yo fuese tú, aceptaría este empleo).
Estructura
del segundo condicional
Para
abordar la estructura del segundo condicional en inglés, primero debes recordar
que los condicionales siempre se dividen en cláusulas o clauses. Las
oraciones del condicional type 2 siempre tienen dos cláusulas:
Cláusula
principal
La
cláusula a principal siempre
usará el verbo would o could y el
presente condicional. Estructura:
Sujeto + would + verbo en infinitivo
sin el to
Cláusula con if
La cláusula
condicional se forma con la palabra if,
sujeto y verbo en pasado simple. Estructura:
If +
sujeto + verbo en pasado simple
TAREA
Realizar la página 28 y 29 del libro
Contaminación del aire:
Las principales causas de la contaminación del aire son:
Combustibles fósiles
El uso de combustibles fósiles es una de las principales causas de la contaminación del aire. Un ejemplo de este tipo de contaminación son las emisiones de gases por parte de los coches, aviones u otros medios de transporte que utilizan combustible. Sin embargo, no solo los automóviles contaminan o utilizan combustibles fósiles, sino que también se usa mucho en la industria.
Chimeneas industriales
Si bien antes era el principal tipo de contaminación, en las últimas décadas se ha reducido de forma notable la contaminación proveniente de las chimeneas industriales. La razón es que se ha cambiado el uso de combustibles fósiles, como el carbón o el petróleo, por la electricidad. No obstante, sigue siendo un problema a tratar, sobretodo si tenemos en cuenta que gran parte de esta contaminación tiene que ver con un mal control de los gases que se emanan.
Industria química
En la industria se realizan una gran variedad de procesos químicos, los cuales acaban repercutiendo en el ambiente de distintas formas. El hecho de que muchas de estas plantas sean viejas y no tengan unos sistemas de prevención adecuados, hace que cada día se emitan muchísimos gases y elementos químicos a la atmósfera.
Quema de basura
En la actualidad generamos enormes cantidades de basura que somos incapaces de absorber. La consecuencia es que en la mayoría de países existen grandes depósitos de basura que van aumentando su tamaño y, con él, van aumentando los gases y problemas ecológicos asociados. En muchos de estos basureros, la quema de basura es la única forma de controlar su tamaño. La consecuencia es una gran contaminación en el aire, sobretodo si tenemos en cuenta que en algunos basureros las llamas funcionan las 24 horas del día.
ACTIVIDAD:
1. X / 3 + 2 =3/4+2X-3/3
2. 3/9X + 2 =M2/3 - 2X
Imprime y con marcadores delgados de distintos colores, une los puntos del dibujo.
¿Qué es un material?
Un material es una sustancia o mezcla de sustancias que constituye un cuerpo sólido. Es decir, distintos elementos químicos en su estado sólido se agregan para formar estructuras químicas que dan lugar a un cuerpo tridimensional.
CLASIFICACIÓN.
Materiales inorgánicos
Los materiales inorgánicos son todos aquellos objetos sólidos que en su composición elemental no hay átomos de carbono, pero sí de cualquier otro tipo. Teniendo en cuenta que tienen decenas de elementos con los que realizar combinaciones, la diversidad de sustancias inorgánicas es inmensa.
De hecho, prácticamente todo lo que vemos es de naturaleza inorgánica. Son materiales que no proceden de ningún ser vivo, cosa que engloba desde la taza en la que bebemos el café por la mañana hasta una roca de una montaña.
Materiales orgánicos
Los materiales orgánicos son todos aquellos que cuentan con átomos de carbono en su estructura química, dando lugar a las moléculas que compartimos todos los seres vivos. De ahí que estos compuestos orgánicos procedan de ellos. Por lo tanto, todo aquel objeto que proceda de un ser vivo es un material orgánico. Y esto engloba desde un trozo de madera hasta un órgano para realizar un trasplante, pasando por la materia orgánica en descomposición que hay en el suelo o las setas que nos comemos.
TAREA;
ILUSTRA UN MATERIAL INORGÁNICO Y UNO ORGÁNICO.
10/08/2023 - EDUCACIÓN SEXUAL
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
Los Derechos Sexuales y Reproductivos buscan garantizar que las personas puedan tomar decisiones sobre su vida sexual y reproductiva con libertad, confianza y seguridad, de acuerdo a su vivencia interna (asociada al cuerpo, la mente, la espiritualidad, las emociones y la salud) y externa (asociada al contexto social, histórico, político y cultural).
Los Derechos Sexuales se refieren a la libertad de las personas para ejercer su sexualidad de manera saludable, sin ningún tipo de abuso, coerción, violencia o discriminación y los Derechos Reproductivos se refieren a la libertad de las personas para decidir si tener o no hijos, la cantidad y el espaciamiento entre ellos, el tipo de familia que se quiere formar, acceder a información y planificación para hacerlo, a métodos anticonceptivos y al aborto legal y seguro, así como a los servicios adecuados sobre fertilización asistida y servicios de salud pre y post embarazo.
¿Cuáles son?
De acuerdo con la Federación Internacional de Planificación Familiar (IPPF por sus siglas en inglés) los derechos sexuales y reproductivos se pueden articular de la siguiente manera:
- Derecho a tener una vida sexual libre, segura y placentera.
- Derecho a decidir si tener o no tener relaciones sexuales.
- Derecho a expresar y ser respetado por la orientación sexual y/o identidad de género.
- Derecho a que se respete la intimidad sexual y confidencialidad.
- Derecho a acceder a métodos anticonceptivos que se adapten a las necesidades y deseos.
- Derecho a decidir si se quiere o no tener hijos, así como el número y el espacio que transcurre entre cada uno.
- Derecho a decidir si conformar o no una familia y el tipo de familia que se desea.
- Derecho a obtener información clara, científica, objetiva y accesible sobre el cuerpo y la salud sexual y reproductiva.
- Derecho a acceder a servicios de salud sexual y salud reproductiva que se adapten a las necesidades.
- Derecho a recibir apoyo y que se realicen ajustes para poder tomar decisiones libres e informadas sobre el cuerpo, la sexualidad y reproducción.
Tarea:
Escoge uno de los derechos sexuales y reproductivos vistos en clases y realiza una exposición.
Tema a desarrollar en la página 181. - 182
Taller.
1. ¿Qué son los recursos sintácticos?
2. ¿ Qué son los recursos fonéticos?
3. ¿Qué es paronomasia?
4. ¿Qué es conversión o epífora?
5. ¿Qué es anáfora?
6. ¿Qué es hipérbaton?
7. ¿Qué es paranomasia?
8. ¿Qué es antítesis?
9. ¿Qué es símil?
10. ¿Qué es Metáfora?
La generación de energía
La generación de electricidad y calor a través de los combustibles fósiles provoca una gran cantidad de emisiones globales. La mayoría de la electricidad se genera todavía con la combustión de carbón o gas, lo que produce dióxido de carbono y óxido nitroso, que son potentes gases de efecto invernadero que cubren el planeta y atrapan el calor proveniente del sol. A nivel global, algo más de un cuarto de la electricidad proviene de fuentes de energía renovables eólicas y solares que, al contrario que los combustibles fósiles, emiten poca o ninguna cantidad de gases o contaminantes en el aire.
Productos de fabricación
La industria y las fábricas producen emisiones, en su mayoría provenientes de la quema de combustibles fósiles destinada a generar energía para la fabricación de cemento, hierro, acero, componentes electrónicos, ropa y otros bienes. La minería y otros procesos industriales también generan gases, de la misma forma que lo hace el sector de la construcción. La maquinaria utilizada en los procesos de fabricación a menudo realizados mediante carbón, petróleo o gas, y con algunos materiales, como los plásticos, están compuestos de sustancias químicas derivadas de los combustibles fósiles. La industria manufacturera es una de las que más contribuyen a las emisiones de gases de efecto invernadero a nivel mundial.
La tala de los bosques
La tala de bosques a fin de crear granjas o pastos, o por otros motivos, provoca emisiones dado que cuando se talan sus árboles se libera el carbono que estos han estado almacenando. Cada año se destruyen aproximadamente 12 millones de hectáreas de bosques. Puesto que los bosques absorben el dióxido de carbono, su destrucción también limita la capacidad de la naturaleza para mantener estas emisiones fuera de la atmósfera. La deforestación, junto con la agricultura y otros cambios en la utilización de los suelos, es responsable de aproximadamente un cuarto de las emisiones de gases de efecto invernadero.
El uso del transporte
La mayoría de camiones, barcos y aeronaves funcionan con combustibles fósiles. Esto hace que el transporte sea uno de los sectores que más contribuyen a generar gases de efecto invernadero, especialmente en lo que a emisiones de dióxido de carbono se refiere. Los vehículos terrestres son responsables de la mayor parte, debido a la combustión de productos derivados del petróleo, como la gasolina, en los motores de combustión interna. Sin embargo, las emisiones provenientes de barcos y aeronaves siguen aumentando. El transporte es responsable de cerca de un cuarto de las emisiones de dióxido de carbono relacionadas con la energía a nivel global. Y la tendencia es que continúe este importante aumento del uso de la energía para el transporte durante los próximos años.
Grupos taxonómicos según sus células
- Monera.- Incluye las bacterias y las cianobacterias o algas verdeazuladas. Sus células son procarióticas (sin envoltura nuclear).
- Protista.- Organismos unicelulares o pliricelulares muy sencillos. Sus células son eucarióticas.
- Fungi.- Incluye los hongos. Son organismos que se alimentan secretando enzimas digestivos que digieren la comida en el exterior del organismo y absorbiendo los nutrientes ya digeridos.
- Plantae.- Las plantas. Su nutrición es por fotosíntesis Animalia.- Los animales. Son heterotrofos y necesitan nutrirse de moléculas orgánicas complejas.
Los Seres vivos responden a Estímulos y Respuestas
El medio que rodea a los seres vivos como su interior están en constante cambio y sus características se modifican. Cada una de estas modificaciones se llama estímulo y puede ser de tipo físico, como el sonido, la luz, la presión y la temperatura, o de tipo químico, como la acción de toxinas, ácidos o sustancias alcalinas. La capacidad de percibir estos cambios se denomina sensibilidad, y el conjunto de respuestas desarrolladas ante diferentes estímulos se llama comportamiento.
Proceso de Respuesta a los Estímulos:
El proceso de respuesta a los estímulos implica no solo la existencia de los mismos, sino también la presencia de un receptor, con capacidad de captar estímulos, y generar respuesta del organismo al cambio detectado. En los organismos animales más complejos existen el sistema nervioso y el sistema endocrino: el sistema nervioso percibe los estímulos y responde a ellos a través de impulsos nerviosos; sistema endocrino, en cambio, actúa a través de hormonas que son sustancias producidas por estructuras especializadas o glándulas.
Los Receptores Sensoriales.
Un receptor sensorial es una estructura especializada, puede ser una célula o un órgano especializado (en los organismos más evolucionados), que es capaz de percibir y responder a los estímulos internos o externos a los que es sometido un organismo. Los receptores le permiten al organismo monitorear las condiciones del ambiente lo rodea y presentan algunas características como:
• Excitabilidad: corresponde a la capacidad de reaccionar cuando recibe un estímulo. Esta reacción es la recepción del estímulo y su transmisión para que se produzca una respuesta apropiada.
• Selectividad: corresponde a una especialización en su función, por lo cual posible que algunos receptores se encarguen de percibir estímulos de uno u otro tipo. Por ejemplo, en las plantas los receptores encargados de percibir estímulos luminosos no son los mismos que perciben cambios en el pH del suelo.
• Sensibilidad: corresponde a la capacidad que tienen los receptores de responder a una baja intensidad del estímulo.
• Adaptabilidad: significa que si los estímulos son continuos la percepción de receptores disminuye o se adapta a los estímulos. Por esta razón, cuando percibimos un fuerte olor al entrar a una habitación, luego de un tiempo no logramos captarlo, sin embargo, si alguien más entra la habitación, sus receptores olfativos sí lo percibirán.
TAREA:
CONSULTA LA CLASIFICACIÓN DE LOS RECEPTORES SENSORIALES.
Una variable estadística es una característica de una muestra o población de datos que puede adoptar diferentes valores.
Tipos de variables estadísticas
Aunque hay decenas de tipos de variables estadísticas, por norma general podemos encontrarnos dos tipos de variables:
- Variable cuantitativa: Son variables que se expresan numéricamente.
- Variable continua: Toman un valor infinito de valores entre un intervalo de datos. El tiempo que tarda un corredor en completar los 100 metros lisos.
- Variable discreta: Toman un valor finito de valores entre un intervalo de datos. Número de helados vendidos.
- Variable cualitativa: Son variables que se expresan, por norma general, en palabras.
- Variable ordinal: Expresa diferentes niveles y orden.
- Variable nominal: Expresa un nombre claramente diferenciado. Por ejemplo el color de ojos puede ser azul, negro, castaño, verde, etc.
Básicamente existen tres tipos de mutaciones:
·
Mutación adaptativa: supone una mejora para el individuo. Por ejemplo,
un animal que viviera en la montaña y tuviese el pelo blanco por culpa de una
mutación podría camuflarse fácilmente con el entorno, lo cual supondría una
ventaja adaptativa frente a sus compañeros de especie.
·
Mutación des-adaptativa: supone una desventaja para el individuo.
Ejemplo de este tipo de mutaciones serían las que producen una enfermedad
genética.
·
Mutación neutral: no afectan ni para bien ni para mal.
En su libro, Sobre el origen de las
especies, Darwin propuso que los individuos con los rasgos más adecuados para
sus entornos tenían más probabilidades de vivir lo suficiente como para
reproducirse y transmitir esos rasgos favorables a sus descendientes. Si un
individuo tuviera rasgos menos que favorables, morirían y no transmitirían esos
rasgos. Con el tiempo, solo sobrevivieron los rasgos “más aptos” de la especie (lo
que llamó selección natural). Tras pasar el tiempo suficiente, estas pequeñas
adaptaciones se sumarían para crear nuevas especies.
TAREA:
CONSULTA SOBRE LA TEORIA DEL CREACIONISMO.
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